Imersão contextual na língua inglesa começa na Educação Infantil
14 de Agosto de 2017
Imersão contextual na língua inglesa começa na Educação Infantil
Imersão contextual na língua inglesa começa na Educação Infantil

Como a infância é considerada por especialistas a melhor fase para começar a estudar um novo idioma, o Colégio Santa Inês coloca em prática a expansão das turmas do Projeto Bilíngue. Para 2018, a iniciação na língua inglesa, dentro do Projeto Bilíngue, começa no Nível 3 da Educação Infantil e vai até o 3º ano do Ensino Fundamental.

Entre os diferenciais dessa proposta, está a docência compartilhada, que acontece com a participação de duas professoras em sala de aula, simultaneamente. “Na prática, o bilinguismo e a alfabetização aproximados contribuem para o raciocínio lógico da criança, facilitando a fluidez da associação de ideias e o aprendizado cognitivo como um todo”, explica a coordenadora pedagógica geral do Colégio Santa Inês, Maria Waleska Cruz.

A disposição física das salas de aula bilíngues é mais um dos cuidados que a instituição oferece. Os estudantes contam com um ambiente organizado em áreas temáticas que otimizam a compreensão e o aprendizado, além de aspectos cognitivos, como a interação e a ludicidade. De acordo com a professora Maria Waleska, o exercício é de perspectiva complementar para quem estuda e quem leciona. “Nesse processo, as coisas acontecem simultaneamente, desde o planejamento até a mediação com as crianças. A vivência permite aos estudantes uma imersão que passa ao largo da mera e habitual repetição de conteúdo a ser memorizado”, conclui.

Atualmente, a instituição conta com 210 estudantes no Projeto Bilíngue, sendo 94 no 1º ano do Ensino Fundamental, 60 no 2º ano e 60 na Educação Infantil.

Camejo Soluções em Comunicação | 14 de Agosto de 2017